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科技是如何改变教育的?它能给未来的孩子带来这些......

发布:2018-08-15 12:16 来源:PiPaCode在线少儿编程



【导读】如果说教育的目的在于重视每一个学生引导并帮助其塑造成他值得的样子,那么科技作为教育的一种手段在其中能起到什么样的作用,它能解决教育的什么问题?


科技的进步,无数次地推动了社会甚至整个人类社会的进步,从单纯的“教师-学生”模式,到越来越多科技因素的加入,可以说,科技正在渐渐改变教育的模式。在这里我们不谈教育体制的问题,因为这是科技改变不了的。


小时候上学的时候,什么设备也没有,就纯粹的老师在讲台讲,学生在台下听,一个走神,可能就错过了知识。后来学校渐渐引入多媒体设备,而在校外,学生学习的渠道也逐渐变得多种多样,各种线上线下的学习模式,渐渐地,使用更高科技的教学设备或者教学模式就流行了起来。


那么,现在科技正在如何改变教育?或者它应该如何改变我们的教育呢?



01 带给学生个性化学习


过去教师对学生的了解往往只是知道这个学生在班级里大概出于什么水平,是并不能够根据他们的表现去提供一个个性化学习,科技在这里会提供更多。


如果将教学的步骤细分开来,未来的教育大概会是这样的:


【课前】教师借助某些系统工具快速了解学生学习进度,从而筛选对应知识点并调整匹配习题。


【课间】教师可以同样通过系统为学生上课,在习题部分进行针对性练习和答案录入。如果学生尚未掌握,则进行相关知识点的深入讲授。


【课后】教师可以从系统推荐的相似题目中选择一些让学生针对性练习,并重复讲授知识点直到学生完全掌握。



一个当了好几年教师的朋友曾跟我说:


“过去想了解各个学生的学习状况,基本上都是通过学生在课堂上的状态或者单纯的从学习成绩来判断。但现在情况大不相同,学校现在推行校内的学生管理系统,只需要通过手机或者电脑设备就可以清楚地了解每个学生的学习状况,这样做针对性教学就显得容易了许多,学生和教师的联系反而更紧密了。”


这样的话,可能会让老师的角色本身都发生变化,他们担当一个辅助教学者或者教练的角色,而不需要做出所有的事情,而这样教学的效率也会有显著的提升,学生的学习记录也会统一保存到同个系统中。


美国非营利性研究机构兰德(RAND)曾通过对全美62所K-12学校、近1万名学生的研究,兰德发现:


在实施个性化学习的学校,学生平均阅读与数学能力显著提升,且平均提升程度显著高于没有实施个性化学习的学校的学生。


当然就目前而言,个性化学习的实施还有很多需要解决的困难,由于缺乏对个性化学习的清晰定义和理解,教育工作者难以预想和实施该教学法。


02 用更低的教学成本获得更高的教学收益


芥末堆教育梅初九曾说:“新的技术应该从两个方面来解决问题:第一,是要让教育系统的运转效率变得更高;第二是可以让教育里面的不同角色(政府、学校、老师、学生等等)都能够更好地在系统里发挥自己的力量。”



其实总结起来就是一句话:用更低的教学成本获得更高的教学收益


想想过去课堂模式,很难让所有学生都获得优质的教育资源,甚至教师的水平高低,个人情感都会影响学生的学习状态。


在我读高中的时候,有个这样的故事:


同桌在一次语文考试中,诗歌默写部分表现极差,

后来老师在课堂抽查背诵的时候甚至只背出了短短几句。

从此以后,老师就认定了他是语文很差的学生,

但真实情况是,他语文大概是班里的中游水平,

只是背诵古诗歌确实是他的弱项。

而老师的这些简单判断带来的结果就是:

同桌渐渐地不喜欢上语文老师的课,

甚至开始反感老师的这种片面判断的行为。


科技在未来其实可以解除传统的课堂形式造成的师生之间的误解,简单的讲,学生和教师不再一味依赖课堂,师生的隔阂感也可以迎刃而解。


现在或者说在未来,我们都会更注重学生的个体差异,通过科技提高教学效率,让教师能够更加关注学生的能力培养。未来形成以学生为中心、以能力提升为核心的教学模式。



03 解决师资质量参差不齐的现状


相信每个人在读书生涯都会有一两个印象深刻的教师。


也许的觉得你初中的物理老师棒极了,上课仔细负责,课后关心每个学生的学习情况,会经常让学生自己动手制作一些小型的物理模型。


或许你会觉得你高中的语文老师才高八斗,在文学领域无所不通,每次课堂都能吸收到许多课本上没有的知识。


又比如你高中的英语老师,善于采用创新的教学方法,教给你各种练口语练语法的高效方法,每一次上课都是热情饱满,你简直是从那时开始成绩突飞猛进的。


这样的故事其实并不少,相反的,我们在赞扬自己喜爱的老师的时候,也往往会对比那些你不怎么喜欢,或者早已没有太多印象的老师。为什么我们会经常在和老同学聚会的时候专门提到这些老师呢?


其根本原因其实就是师资水平的差异,这种差异带来的结果就是,你不知道成长道路上会遇到什么样的人生导师,毕竟人性中多少都会带着许多感性在里面。


从人的角度来看待这个问题,科技确实在解决问题,例如有各种各样的系统,可以帮助学生了解新的东西;或者是有很多的工具,可以提高整个教育系统的效率,不过更为重要的是,它提供了一个更为完整的“画像”,并且整个画像可以让教育本身的传递变得有效。这就可以减少由于师资水平的差异带来的不好的影响。它可以改变人的行为,或者是人和人之间的行为,最终帮助学习者独立地获得许多终身能力。



那或许有些人会问,科技对教育有哪些不好的影响呢?


其实和许多新科技出现让人们感到惶恐的道理是一样的,你很难评估科技对教育的利弊,所以,在这里简单的说两点担忧的地方:


第一是人们和真实的世界本身更加分裂,我们的教育可能只要学习虚拟的知识就行了;

第二是人和人之间更加地分裂,毕竟机器可能还会是冷冰冰的,大家在真实世界的交流可能会减少。



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PiPaCode

PiPaCode,专注6-15岁少儿编程教育,是广州首家拥有少儿编程自主知识产权的科技教育公司,坚持走科技创新之路,秉承南粤羊城低调务实的精神,扎根广佛,砥砺前行,潜心研发适合中国学生的少儿编程软件和系列课程。已推出的课程包括:PiPa积木编程课,CodeMonkey闯关编程课,3D打印,Arduino,C++,Python人工智能,电子电路等科技课程。旗下有PiPaCode在线少儿编程和PiPaCode科技创客中心两大品牌,为推动中国孩子的兴趣培养、创新创造以及实践精神贡献力量。

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