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那个爱捣乱的孩子,往往比别人更聪明

发布:2018-08-15 12:26 来源:PiPaCode在线少儿编程


 01 


同事跟我说,他儿子真的很爱捣乱。


前几天回到家的时候,看到他脏脏的手捏着一块饼干吃了起来,压不住火气的她突然怒吼一声:“我跟你说过,手脏要先洗手!”她的儿子被突然的一声怒吼惊吓到,老老实实地跑到厕所洗手。


直到摘完一盘菜后,依旧间儿子还没出来,她走到洗手间一看,儿子的小手在水桶里面晃呀晃,正玩得起兴,小手袖和小裤腿都湿透了,“你到底在干嘛?洗个手都不认真洗!”显然已经被儿子的不听话烦透了,把儿子拖起来,往屁股就是一顿打。儿子哇哇大哭了起来。


同事说完跟我说,真担心她儿子会一直不听话,有时候不是没有矫正他,而是过后又会被忘得一干二净了。


生活中常见到一些捣乱的孩子,他们精力充沛,劲头十足,很多时候会不分时间和场合,做出一些令人头疼和气愤的事情来。


比如故意在人多的地方大声吵闹、故意在课堂上扮鬼脸惹得全班哄堂大笑、故意不遵守规则随意离开座位走动、还会故意破坏别人正在进行的活动等等,这些捣乱行为与周围的环境格格不入,让我们头疼不已。


还是那位同事的故事,由于玩水被痛揍一顿的儿子,晚饭期间都有意地回避着妈妈的目光,带着泪痕的小脸,嘻嘻哈哈跟他爸爸玩得很亲热。


到了晚上10点,儿子还不想睡,一个人在那里搭积木,拆了搭、搭了拆,同事忍住怒火,

“10点了,还不睡?”

儿子收好了积木,跑到她面前,怯怯地叫

“妈妈……”,她不耐烦地抬头:“还想干什么?”

没想到儿子接下来的举动却出乎了她的预料,他凑近她的脸亲了亲,说了句

“妈妈,晚安!”

然后就跑着回房间睡觉了。


其实每个爱捣乱的孩子,当他的热乎劲过去之后,他也可以变得很温柔。


 02 


绘本《大卫,不可以》就讲了这样一个调皮捣蛋的小男孩。


作者大卫·香农画笔下的大卫的形象,简直突破了一些妈妈可接受的范畴。这孩子长着几根又细又粗的头发、三角鼻子、一张嘴还满口尖牙,面目狰狞,满满的熊孩子风。


可就是这样的形象,一上来就实力圈粉,从咿呀学语的稚子到已经上小学的孩童,都被这个熊孩子深深迷住了。


(一样的搞怪。)


为什么呢?


因为大卫就像释放了天性的他们自己,是他们自己的升级版。每一个成长中的孩子,都是一个捣蛋鬼。孩子们在大卫的“胡作非为”里找到了共鸣,看到了有趣:“大卫太有意思了,哈哈,他伸着舌头,站在椅子上去够糖罐……”“大卫光着屁股跑到大街上了……”


(一样的调皮。)


在绘本中,还有一个重要的角色,那就是妈妈,妈妈的话不多,只有“大卫不可以”。绘本最精华的地方是在最后:大卫闯了大祸,被罚坐在墙角的小圆凳上流眼泪,妈妈对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”


“大卫乖,我爱你!”一句话,点睛了整个故事,升华了主题。试问,有多少妈妈能容忍孩子不停捣蛋,有多少妈妈在孩子捣蛋后还能抱抱孩子说声“乖乖,我爱你”?


 03 


美国著名发明家、苹果公司创始人乔布斯小时候就是一个捣蛋鬼,甚至上了小学,还是让老师头疼的熊孩子。


乔布斯私自制作了一期“带宠物回校日”的海报,张贴出去后,学校当天就发生了大规模的猫狗混战,老师气得跳脚。


乔布斯多次捣乱,让老师们谈乔色变。最危险的一次,乔布斯甚至在老师的座椅下发了炸药,并告诉老师说要引爆。老师们怒火冲天,急慌慌把乔布斯的家长请到学校。


来的是乔布斯的养父保罗,他并没有暴怒,相反,他觉得乔布斯的想法很奇特,他就是与众不同的孩子,而且,他这样做,一定有他这样做的聪明的想法。他还对教师说:“看,这不是他的错。如果你们不能令他(对课堂)感兴趣,那就是你们的问题。”


有人说,保罗过分溺爱乔布斯了,对老师简直就是强词夺理。但实际上正是这样的强词夺理保护了乔布斯的创造力。没有当年保罗对捣蛋乔布斯的维护,恐怕也就没有今天的苹果了。


(一样的总在“搞事”。)


每个捣蛋的孩子,都有一颗聪明的头脑,这已经是公认的了。因为每一次捣乱,就是一次探索尝试甚至发明。越是捣蛋的孩子,他们对世界的认识就越是比普通人深入。


不过,我想说的是另一点,保罗的维护温暖了乔布斯的心。当时的乔布斯实在不喜欢沉闷的环境,世界给他的感觉就是不舒适,他想要表达这种不舒适,只是他采取了捣蛋的形式。而保罗的维护,给了乔布斯表达自己心愿的权利,也让乔布斯感受到了强有力的支持。


 04 


是否有人想过,每一个捣蛋的孩子,其实都可能是最听话的孩子。为什么这么说呢?


孩子的捣蛋行为不外乎无知时的探索,无聊时的寻求关注,有情绪时的发泄,有需求时的冒险。简单说,捣蛋行为其实就是在探索底线,就是在寻求爱。


一旦爱得到满足,孩子就会变成乖乖羊,而不是到处破坏的刺猬。一旦知道底线,孩子就能自动远离危险,而不用妈妈大呼小叫。


(所以啦,他总让妈妈把大卫的故事反复读。)


绘本中的大卫捣乱,不是寻求妈妈的关注,他是在探索。对于探索的孩子,父母需要做的,就是给出底线,保护孩子,远离危险。


大卫的妈妈因为他打碎了花瓶而惩罚了他,这就是在告诉大卫规则底线。大卫伤心的过程,就是在体会理解规则的过程。这个过程对孩子非常重要。


但更重要的是妈妈最后的那个拥抱。这个拥抱,让孩子获得了爱的满足。一个被正确爱着的孩子,一定是一个听话的孩子。


我的意思,可不是说大卫以后就不再捣蛋了。他肯定一如既往地进行破坏,搅乱妈妈的计划。只是,他已经从这次事故中知道了规则底线,他不会走进危险;而且,他很爱自己的妈妈,如果妈妈给出了整理的规则,他会非常愿意跟随妈妈进行乱后处理。

(因为那是他们自己的样子,不好意思承认吧!)


很多家长说,孩子都是顺毛驴,需要顺着他的心意。其实这个还不完全对,当我们懂了孩子的心,孩子就能听进我们的话,变得乖顺懂事。


可现实是,大多数父母的教育方法都是简单粗暴的,他们认为,孩子的捣乱就是在故意滋事,就是找揍。不打一顿,他不会听话。可是被揍一顿的孩子,即使听从父母的训教,也难免会产生抵触心理,很可能引发新的捣乱行为。


所以,不管是多么爱捣乱的孩子,请记得,一定要给孩子一个拥抱,告诉他:“孩子,我爱你。”



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PiPaCode

PiPaCode,专注6-15岁少儿编程教育,是广州首家拥有少儿编程自主知识产权的科技教育公司,坚持走科技创新之路,秉承南粤羊城低调务实的精神,扎根广佛,砥砺前行,潜心研发适合中国学生的少儿编程软件和系列课程。已推出的课程包括:PiPa积木编程课,CodeMonkey闯关编程课,3D打印,Arduino,C++,Python人工智能,电子电路等科技课程。旗下有PiPaCode在线少儿编程和PiPaCode科技创客中心两大品牌,为推动中国孩子的兴趣培养、创新创造以及实践精神贡献力量。

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